Фея Лилит

сказка для детей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

  В одном сказочном королевстве жили феи.

Одна фея провинилась из-за своего несносного характера, всем досаждала и делала пакости. Верховный совет фей решил лишить фею Лилит крыльев и отправить ее в мир людей, пока она не изменится и не поймет своих ошибок.

Так фея Лилит оказалась рядом с нами, но не взрослой как была в своей сказочной стране, а маленькой девочкой, такой как вы.

    Имя ее почти не изменилось, звали ее Лилия, и ходила она в детский сад «Радуга». Но характер у нее остался таким же несносным. С ней было очень тяжело, девочка была упрямая, капризная и никого не хотела слушаться, даже своих родителей.

Мама ее была феей из волшебной страны. Она осталась жить в мире людей, потому, что однажды встретила прекрасного молодого человека, и они полюбили друг друга. Детей пока у них не было, они взяли фею Лилию на воспитание.

Выходя из дома в детский сад, надо было переходить проезжую часть, а так как в сказочной стране не было дорог и все только и делали, что летали, то Лиля не знала, как это делается. Маме и папе пришлось очень долго объяснять девочке, что переходить проезжую часть надо по пешеходному переходу.

Если нет пешеходного перехода, то тогда надо посмотреть сначала налево, а затем, дойдя до середины дороги посмотреть направо, если нет машин, можно переходить. Долго объясняли маленькой Лилии, что значит светофор и как следовать его знакам.

Переходить только на зеленый свет, ждать и приготовиться на желтый, и никогда не переходить на красный свет светофора.

       Часто родители просили Лилю повторить   правила, но, увы, это было просто невозможно.  У девочки все наставления родителей входили в одно ухо и выходили в другое.

Им приходилось несколько раз подряд повторять, что пешеходный переход – это участок дороги, размеченный белыми полосками, а проезжая часть – дорога, по которой двигаются автомобили. Пешеходы должны ходить по тротуару – месту, предназначенному для движения людей. Наконец, Лилия все запомнила, и теперь мама и папа решили  отпустить ее погулять во дворе на детской площадке.

Как- то раз, играя на площадке с мячом,  Лилия очень сильно подкинула мяч,  он укатился на проезжую часть. Забыв наставления родителей, Лиля быстро побежала за мячом. Послышался визг тормозов, сигналы машин, наша девочка очень испугалась и встала посередине дороги.

Тут появился инспектор, взял девочку за руку и увел в сторону.

От страха Лиля ничего не смогла сказать, а только плакала. Когда упокоилась, инспектор патрульной службы спросил девочку, где она живет. Он проводил ее домой и рассказал родителям, что произошло. Родители очень испугались за девочку.

Пока разговаривали родители с инспектором,  Лилия почувствовала что -то непонятное  у себя в душе, но не знала что это. Она спросила маму, почему ей хочется плакать? Мама улыбнулась и сказала: ты чувствуешь раскаянье. А это плохо? - спросила девочка

Нет, милая. Значит, ты осознала свою ошибку. Но запомни, что ты не должна играть возле проезжей части, а тем более выбегать на нее за мячом. Выучи все правила и соблюдай их!

С этого времени Лилия стала внимательной  и осторожной на улице. Она поняла, что надо соблюдать правила дорожного движения, не огорчать родителей, быть чуткой и внимательной. 

В стране фей наблюдали за Лилией. И когда увидели, что она стала ответственной и доброжелательной к родителям, ей предложили вернуться.  

С тех пор прошло много времени. Лилия повзрослела. Забыла, что ее когда-то звали Лилит. Завела много друзей. И, наконец, сделала свой выбор: решила остаться в мире людей. А когда стала взрослой, посвятила свою жизнь детям.  Стала обучать их правилам поведения на улице, чтобы никто не пострадал, и никто не огорчал своих любимых родителей.

Каким бы замечательным ни был детский сад, какие бы профес­сионалы в нем ни работали, никто не поможет вашему ребенку луч­ше, чем вы.

Тихие игры 

«Рвакля».

Приготовьте ненужные газеты, журналы, бумаги и широкое ведро или корзину. Ребенок может рвать, мять, топтать бумагу, в общем, де­лать с ней все, что заблагорассудит­ся, а потом бросать ее в корзину. Малышу может понравиться пры­гать на куче бумажек — они отлич­но пружинят.

Если человечек и в садике ни на минуту не присел, и дома никак не остановится, ему помогут игры с по­степенным снижением физической нагрузки, не содержащие при этом элемента соревнования. Одной из таких игр является «Грибник».

Предложите ребенку расставить кегли или небольшие игрушки в произвольном порядке на неболь­шом расстоянии друг от друга. Если у вас дома есть спортивный ком­плекс, игрушки можно развесить на нем. Затем попросите его закрыть глаза и по памяти собрать все пред­меты — «грибы» — в корзину. Со­бранные «грибы» можно сортиро­вать по цвету, форме, размеру... К одному из предметов можно при­крепить записку с дальнейшим пла­ном вечера: «Давай почитаем?» или «Поможешь мне на кухне?».

Приглушив таким образом «лишнюю» энергию, можно перейти к обычным домашним занятиям — почитать, послушать музыку. Даже если вам кажется, что занятий в садике недостаточно, постарайтесь снять с ребенка всю дополнительную нагрузку. Постарайтесь, чтобы малыш как можно больше времени проводил на свежем воздухе. Если позволяет время, гуляйте вместе с ним — это идеальная возможность поговорить с сыном или дочкой, об­судить события дня. Не стоит откла­дывать  этот  разговор  на   «перед сном», — если произошло что-то не­приятное или тревожащее малыша, не допускайте, чтобы это давило на него целый вечер. Попробуйте исключить телеви­зор из вечерних развлечений малы­ша. Мерцание экрана только усилит раздражение и нагрузку на устав­ший мозг. Исключение можно сде­лать для «Спокойной ночи, малы­ши!», — эта передача идет в одно и то же время и может стать частью «ритуала» отхода ко сну.

Почти всем детям хорошо помо­гают справиться с дневным напря­жением игры в воде. Наберите в ванну немного теплой воды, поло­жите противоскользящий коврик, включите теплый высокий душ. Вся накипь дня — усталость, раздраже­ние, напряжение — уйдет, «стечет» с малыша. Игры в воде подчиняются общему правилу, — они должны быть нешумными, спокойными. Вы можете пускать мыльные пузыри (попросите ребенка выдуть бо-о­ольшущий шар и малюсенький пу­зырик), играть с губками (смотреть, как они впитывают и отдают воду, устроить ребенку «дождик» из губ­ки, превратить их в кораблики или в дельфинов), просто дать две-три баночки, — и пусть переливает во­дичку туда-сюда. Вид и звук лью­щейся воды действует умиротворя­юще, — через 15—20 минут ребенок будет готов идти в кровать.

Создать атмосферу покоя и рас­слабления помогают и легкие, едва уловимые запахи. Для этого в аро­малампу добавляется всего одна — две капли масла, например манда­ринового. Теплый цитрусовый аро­мат хорошо освежает воздух, успо­каивает, снимает нервное напря­жение. Отлично снимает стресс запах мяты, — он хорошо осве­жает и бодрит. Но не стоит ис­пользовать его, если ребенку меньше шести лет, и лучше не делать это перед сном.

Если же ваш ребенок аллергик, и вы не ре­шаетесь    использо­вать ароматические масла,    положите в детскую подушку небольшой  холщовый мешочек с корнем валерианы или прикрепите его к изголовью кровати, — это поможет малышу спать спокойнее.

Перед сном вы можете сделать малышу расслабляющий массаж, послушать вместе тихую мелодич­ную музыку, кассету с записями шума моря или звуков дождя. Вспомните все радости прошедшего дня, пофантазируйте, как может пройти следующий день.